Portfolios
Un portfolio académico de estudiantes de doctorado es una colección organizada y reflexiva de evidencias que documentan el desarrollo intelectual, académico y profesional del estudiante a lo largo de su formación. A diferencia de un currículum vitae, el portfolio no se limita a listar logros, sino que los contextualiza y reflexiona sobre ellos, mostrando quién es el investigador en formación, cómo piensa, qué ha producido y hacia dónde se dirige. Incluye elementos como publicaciones, ponencias, avances de tesis, materiales docentes y, sobre todo, reflexiones críticas escritas por el propio estudiante sobre su proceso de aprendizaje.
En el contexto doctoral, el portfolio cumple un papel formativo esencial, ya que el doctorado exige no solo producir conocimiento, sino demostrar la capacidad de sostener una identidad investigadora autónoma. Funciona como herramienta de autoevaluación y metacognición, ayuda en las evaluaciones del programa y sirve de base para el dossier académico profesional. Es, en esencia, un espejo del proceso de convertirse en investigador: no solo muestra qué se hizo, sino cómo y por qué, revelando el pensamiento detrás de la práctica académica.
Puede presentarse en formato físico o digital, aunque cada vez es más común encontrarlo en línea a través de sitios web personales o plataformas académicas, lo que facilita su actualización continua y su difusión en la comunidad científica. Lo esencial no es la plataforma elegida, sino la coherencia narrativa que el estudiante construye sobre su propia trayectoria. Nuestros estudiantes del Doctorado en Educación construyen un portfolio durante su tiempo en el programa; te compartimos algunos de esos portfolios.
Trabajo en proceso
Estos son algunos ejemplos de Portfolios de estudiantes del Doctorado en Educación
Dra. Leticia Arbelo Marrero
Doctoranda Uruguaya perteneciente al grupo Dejan 25
Higor Matos
Doctorante Brasilero, enfocado en la Educación de jovenes y adultos. Grupo Dejan 25.
Profª Andreia Schley
Doctoranda brasilera, del grupo Dejul25. Enfocada en investigar sobre Políticas públicas en Brasil.
Bruno Beatriz
Doctorante brasilero del grupo Dejul25. Su investigación se centra en la inclusión de estudiantes con deficiencia intelectual.